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Coaching académico: condiciones del servicio
Marco profesional y ético alineado con los principios psicológicos de la APA y con los estándares internacionales en coaching académico y supervisión de tesis.
Al reservar una sesión, el/la estudiante contrata formalmente a Aurora Consulting para servicios de coaching académico y declara haber comprendido y aceptado las siguientes condiciones:
Ofrecemos acompañamiento personalizado para estudiantes y profesionales que desean avanzar y superar los bloqueos que los investigadores suelen experimentar en todas las etapas. Nuestros servicios están disponibles en español, inglés e italiano, y están orientados a activar y sostener la motivación a lo largo del proceso.
Preparamos artículos y materiales con antelación para garantizar reuniones productivas en las que colaboramos escribiendo en tiempo real partes del trabajo. Nuestro enfoque se alinea con los estándares del programa académico del/de la estudiante y con las expectativas de su tutor. La asistencia es 100 % original, libre de plagio y sin uso de inteligencia artificial. Pruébalo y experimenta una satisfacción del 100 %.
1. Autoría y responsabilidad intelectual
La tesis permanece íntegramente como propiedad intelectual y responsabilidad del/de la estudiante. El coaching se desarrolla siguiendo la dirección y prioridades del/de la estudiante. Cada sesión se prepara en función de la agenda enviada por el/la estudiante con al menos 24 horas de antelación. Si posteriormente el/la estudiante modifica la orientación temática o metodológica, dicho cambio se considera parte de su autonomía académica y no invalida el trabajo de coaching ya realizado.
2. Definición previa de objetivos
Antes de cada sesión, el/la estudiante comunica los temas específicos que desea abordar. Esto permite una preparación adecuada y asegura un uso productivo del tiempo de la sesión.
3. Alcance del servicio
La tarifa de la sesión incluye tanto el tiempo de preparación basado en los materiales proporcionados como el trabajo de escritura y/o acompañamiento en vivo durante la sesión.
4. Apoyo entre sesiones
Se pueden ofrecer aclaraciones y orientaciones breves fuera de la sesión cuando estén alineadas con el trabajo en curso, siempre dentro del alcance del proceso acordado y sin sustituir el trabajo estructurado de las sesiones.
5. Interacción con el tutor universitario
El tutor universitario es la única autoridad académica del trabajo. Es normal y esperable que el tutor solicite cambios tras revisar borradores escritos. Dicho feedback forma parte del proceso académico y no invalida la utilidad del material preparado durante las sesiones de coaching.
6. Rol del coach
El coach proporciona estructura, claridad conceptual y orientación, pero no sustituye al tutor universitario ni asume autoría. La dirección intelectual de la tesis permanece en todo momento en manos del/de la estudiante.
7. Naturaleza evolutiva del documento
El contenido producido durante las sesiones de coaching puede ser reorganizado, acortado o reformulado posteriormente, ya sea por decisión del/de la estudiante o a partir de los comentarios del tutor. Esto es una parte esperable y legítima del desarrollo de una tesis.
8. El coaching como proceso de aprendizaje
El coaching académico está diseñado para ayudar al/la estudiante a desbloquearse, estructurar y avanzar, incluso si el documento experimenta transformaciones posteriores. El valor del proceso reside en el progreso, no en producir una versión final en el primer intento.
9. Sugerencias teóricas y metodológicas
El coach puede sugerir marcos conceptuales, autores o enfoques. Estas sugerencias deben considerarse orientativas, no prescriptivas. El/la estudiante es libre de adoptarlas, modificarlas o descartarlas según su orientación académica o las indicaciones del tutor.
10. Preparación conjunta y trabajo activo
Tanto el coach como el/la estudiante llegan preparados según la agenda acordada. El/la estudiante aporta las fuentes, artículos o borradores; el coach contribuye con orientación profesional, claridad conceptual y refinamiento del lenguaje académico.
11. Política de pago y cancelación
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Las sesiones se pagan por adelantado para reservar el espacio en la agenda.
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Las cancelaciones deben comunicarse con al menos 24 horas de antelación.
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Las cancelaciones el mismo día o las inasistencias se consideran sesiones realizadas, ya que el espacio ha sido reservado de forma exclusiva y el trabajo de preparación ya ha comenzado.
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La reprogramación solo es posible si se avisa antes del plazo de 24 horas y está sujeta a disponibilidad.
12. Servicio no reembolsable
Dado que el coaching académico implica tiempo profesional asignado, preparación personalizada y trabajo intelectual en vivo, las sesiones realizadas no son reembolsables, independientemente de cambios posteriores en la orientación o estructura de la tesis solicitados por el/la estudiante o el tutor.
Nota final sobre la naturaleza del proceso
Es comprensible que durante el desarrollo de una tesis el/la estudiante experimente incertidumbre, estrés o falta de claridad. En esas situaciones, el coach puede ofrecer estructuras provisionales y andamiajes conceptuales para facilitar el avance. Estas estructuras no deben interpretarse como el diseño definitivo de la tesis, sino como pasos intermedios que posteriormente serán revisados junto con el tutor universitario.
El desarrollo académico requiere de manera natural un primer borrador imperfecto para que el tutor pueda ofrecer retroalimentación y guiar la reestructuración. La decisión de continuar, ajustar o cambiar de dirección después de cada sesión forma parte de la autonomía y responsabilidad del/de la estudiante, ya que la tesis es —y debe seguir siendo— de su autoría intelectual y estar bajo su control académico.
Last updated: October 2025
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